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Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2298
Title: Estrategias cognitivo-conductuales para disminuir la violencia escolar entre pares mediante el desarrollo de habilidades sociales
Authors: Espinoza Vallejo, Paola Catalina
Naula Guiracocha, Susana Esperanza
metadata.dc.contributor.advisor: Ortiz Ochoa, William
Keywords: Violencia Escolar
Estrategias
Psicologia Educativa
Proyecto Atenea
Issue Date: 2012
metadata.dc.ucuenca.paginacion: 115 páginas
metadata.dc.description.city: 
Cuenca
Series/Report no.: TPSE;235
metadata.dc.type: bachelorThesis
Description: 
Esta investigación inicia con un análisis conceptual de términos tales como: Bullying, actores, manifestaciones, causas y consecuencias. Nos basamos en las estrategias del Proyecto Atenea, de corte cognitivo- conductual, las que aplicamos en el Tercero año de Básica Inicial de la Unidad Educativa Carlos Cueva Tamariz, institución que fue parte del Proyecto Estudio de la Violencia Escolar Bullying- en las escuelas de la Ciudad de Cuenca de la Universidad de Cuenca. Además en la investigación se incluyeron otras técnicas para reforzar las estrategias del proyecto antes mencionado. Para el trabajo de campo se utilizaron instrumentos para la recolección de información como: cuestionario inicial, que nos ayudó a identificar el estado de convivencia en el aula; ficha de observación, registro anecdótico y al finalizar empleamos un cuestionario de progreso, el mismo que permitió evidenciar cambios en la convivencia escolar. Se sistematizaron los resultados del estudio de campo, los cuales llevaron a concluir que estas estrategias se pueden aplicar en contextos sociales como el nuestro.
metadata.dc.description.degree: 
Licenciada en Psicología Educativa en la Especialización de Educación Básica
URI: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2298
Appears in Collections:Tesis de Pregrado

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