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Title: La estructura familiar del niño víctima de acoso escolar
Authors: Ordóñez Ordóñez, Miriam Carlota
metadata.dc.contributor.advisor: Oritz Ochoa, William
Keywords: ACOSO ESCOLAR
VICTIMA
FAMILIA
BULLYING
EDUCACION BASICA
TESIS DE MAESTRIA EN PSICOTERAPIA DEL NIÑO Y LA FAMILIA
Issue Date: 2014
metadata.dc.ucuenca.paginacion: 76 p.
metadata.dc.description.city: 
Cuenca
Series/Report no.: TM4;861
metadata.dc.type: masterThesis
Abstract: 
This quantitative and qualitative research at an exploratory and descriptive level, has the purpose of describing the family structure of the child victim of bullying and the relationship between parents-child. Three different surveys were applied: the Questionnaire on bullying and peer abuse in educational institutions of Basic Education of the city of Cuenca, validated by Shephard, Ordóñez y Rodríguez (2012). The surveys were applied to 510 students from second to seventh grade in a public co-ed school in the city of Cuenca. This survey permitted us to identify the percentage of children victims of bullying; the Questionnaire on peer abuse: victim profile,was adapted from the original survey or questionnaire of Fernandez and Ortega, by Ordóñez (2014). This questionnaire allowed us to identify the psychosocial profile of the child victim. There was also one semi-structured interview called The family structure of the child victim and perpetrator of bullying, developed by Ordóñez and Mazón (2014), done to 20 parents of child victims identified, which allowed us to describe the family structure of the child victim at the level of parental subsystem. The results show 9.6% of child victims of bullying and 25.1% of potential victims. The child victim shows isolation, dysthymia, avoidance, anxiety, somatization, denial and some underachievement. In terms of structure in the parental subsystem it is proven: boundaries, hierarchies and flexible rules, rigid borders. The descriptive role and the affective function focus on the mother.
Description: 
La presente investigación es de corte cuanti-cualitativa, a nivel exploratorio - descriptivo, cuyo propósito fue caracterizar la estructura familiar del niño víctima de acoso escolar a nivel del subsistema parental. Se aplicó un conjunto de tres pruebas: el Cuestionario sobre intimidación y maltrato entre pares en Instituciones Educativas de Educación Básica de la ciudad de Cuenca, validado por Shephard, Ordóñez y Rodríguez (2012), a 387 estudiantes del segundo al séptimo año de Educación General Básica de una Institución Educativa mixta de la ciudad de Cuenca, que permitió identificar el porcentaje de niños víctimas de acoso escolar; el Cuestionario sobre abusos entre compañeros: perfil de la víctima, adaptado del cuestionario original de Fernández y Ortega, por Ordóñez (2014), el mismo que posibilito identificar el perfil psicosocial de niño víctima y, una entrevista estructurada denominada La estructura familiar del niño víctima y agresor de acoso escolar, elaborada por Ordóñez y Mazón (2014), a 20 padres de familia de los niños víctimas identificados, que permitió caracterizar la estructura familiar del niño víctima a nivel del subsistema parental. Los resultados muestran un 12,7% de niños víctimas de acoso escolar y un 33,1% de potenciales víctimas. El niño víctima presenta aislamiento, distimia, evitación, ansiedad, somatizaciones, negación y algunos bajo rendimiento académico. A nivel de estructura en el subsistema parental se evidenció: límites, jerarquías y reglas flexibles, fronteras rígidas. El rol descriptivo y la función afectiva se centran en la madre.
metadata.dc.description.degree: 
Magíster en Psicoterapia del Niño y la Familia
URI: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/20983
Appears in Collections:Tesis Maestrías

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