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Title: Abordaje de las necesidades educativas especiales (NEE'S.) en el proceso de actualización y fortalecimiento (AFAC) de la reforma curricular para la educación general básica (EGB) Ecuatoriana (2012)
Authors: Aguirre Ordoñez, Irma Lucila
Ledesma Cando, María Gabriela
metadata.dc.contributor.advisor: Alarcón Quito, Karen Johana
Keywords: REFORMA CURRICULAR
CURRICULO
EDUCACION ESPECIAL
EDUCACION BASICA
PSICOLOGIA EDUCATIVA
Issue Date: 2014
metadata.dc.ucuenca.paginacion: 125 p.
metadata.dc.description.city: 
Cuenca
Series/Report no.: TPSE;312
metadata.dc.type: bachelorThesis
Abstract: 
The main purpose of this research project is to prove that the books which have been written by the Ministry of Education of Ecuador (Updating and Strengthening Curriculum Reform of Basic General Education) does not have the key elements or basic parts about educational inclusion and curricular adaptations or a change in the syllabus, therefore the researchers give a proposal of strategies in order to detect the Special Educational Needs and a Guidelines for Preparing Curricular Adaptations. The field research that holds these proposals was done in the 01D01C16 Educational District, which belongs to Nulti a rural parish, by applying a survey to five authorities and fifteen teachers of this district. These proposals have the main objective to guide how the teacher can work by being flexible and changing the syllabus that will depend on the needs and unexpected situations of the different realities of the children who attend this kind of educational places.
Description: 
La finalidad de esta tesis es demostrar que en los textos de la Actualización y Fortalecimiento de Reforma Curricular de la Educación General Básica, elaborados por El Ministerio de Educación del Ecuador, no constan elementos básicos sobre la inclusión educativa y adaptaciones curriculares y a partir de estos resultados, las tesistas presentamos una propuesta de Estrategias para la detección de Necesidades Educativas Especiales y lineamientos para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares. El trabajo de campo que sustentó dichas propuestas, se llevó a cabo en el Circuito Educativo 01D01C16, el cual pertenece a la Parroquia Rural Nulti, mediante la aplicación de una encuesta a cinco autoridades y quince docentes del mencionado circuito. Estas propuestas tienen como objetivo guiar la acción del docente, siendo flexible y modificable dependiendo de las necesidades y situaciones inesperadas de las distintas realidades de los niños y las niñas que asistan a estas Instituciones Educativas.
metadata.dc.description.degree: 
Licenciada en Psicología Educativa en la especialización de Educación Básica
URI: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/20864
Appears in Collections:Tesis de Pregrado

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