Carencia afectiva y su incidencia en el aprendizaje de la lecto-escritura
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Date
2008
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Resumen
Mientras el niño/a en proceso de desarrollo; va construyendo su inteigencia y a la vez modelos representativos de sí ismo, de su ambiente y de quienes lo rodean; por lo que la carencia afectiva, el rechazo y los sentimientos de ambivalencia, puede generar sewcuelas negativas en el desarrollo: cognoscitivo, afectivo, social y emocional del niño/a
Keywords
Lecto Escritura, Lecto-Escritura, Aprendizaje, Afectividad, Psicologia Educativa, Familia, Tesis En Psicologia
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TPS-522