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Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/16589
Title: Carencia afectiva y su incidencia en el aprendizaje de la lecto-escritura
Authors: Tocto Tocto, Nancy Elizabeth
metadata.dc.contributor.advisor: Toral Guerrero, Ana Lucía
Keywords: Lecto Escritura
Lecto-Escritura
Aprendizaje
Afectividad
Psicologia Educativa
Familia
Tesis En Psicologia
Issue Date: 2008
metadata.dc.ucuenca.paginacion: CD
metadata.dc.description.city: 
Cuenca
Series/Report no.: TPS-522
metadata.dc.type: bachelorThesis
Description: 
Mientras el niño/a en proceso de desarrollo; va construyendo su inteigencia y a la vez modelos representativos de sí ismo, de su ambiente y de quienes lo rodean; por lo que la carencia afectiva, el rechazo y los sentimientos de ambivalencia, puede generar sewcuelas negativas en el desarrollo: cognoscitivo, afectivo, social y emocional del niño/a
metadata.dc.description.degree: 
Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad Psicología Educativa y Orientacion Vocacional
URI: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/16589
Appears in Collections:Tesis de Pregrado

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