Moya Méndez, Misael2023-10-202023-10-2020230047-1542, e 1997-6720http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/43276https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/1367Introducción: En medio de circunstancias históricas internacionales que, sobre todo a partir del siglo XXI, no condicionan las mejores prácticas científico-editoriales, el artículo enfrenta los problemas de una cultura científica en Ecuador, a partir de los contextos, la gestión institucional y la praxis de la investigación universitaria. Métodos: Se trabaja dentro de la antropología académica, mediante la observación articipante, habiéndose establecido un punto de referencia de buenas prácticas; en el contexto de la autoetnografía y el testimonio profesional como un capital de conocimiento más. Resultados: Se identifican y describen, entre otros, problemas como la burocratización institucional contraria a Ciencia, el pensamiento fragmentado, el imaginario anómalo de la praxis investigativa, la subversión de formatos de la comunicación científica actual y la aparición de tutores predadores. Conclusiones: Ecuador evidencia una inexperiencia funcional en cuanto a investigación, que repercute sobre una cultura científica que aún no sistematiza buenas prácticas académicas.Introduction: In the midst of international historical circumstances that, especially from the 21st century onwards, do not favor the best scientific-editorial practices, this article addresses the problems of a scientific culture in Ecuador, based on the contexts, institutional management, and praxis of university research. Methods: The work is conducted within academic anthropology, using participant observation, having established a reference point of good practices. It incorporates autoethnography and professional testimony as additional sources of knowledge. Results: Among others, issues such as institutional bureaucratization contrary to science, fragmented thinking, an anomalous imaginary of research praxis, subversion of current scientific communication formats, and the emergence of predatory tutors are identified and described. Conclusions: Ecuador demonstrates a functional inexperience in research, which affects a scientific culture that has not yet systematized good academic practices.es-ESUniversidadBurocraciaInvestigación científicaGestión de la investigaciónInexperiencia funcionalEcuadorARTÍCULO