Tenorio Oramas, RubénMontalvo Bernal, José Heriberto2014-06-302014-06-301999http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/16310El presente trabajo fue el resultado de un proceso investigativo desarrollado a lo largo de aproximadamente cinco años, iniciado a finales de 1994 durante el ejercicio profesional del autor como psicólogo escolar en el Instituto de Educación Especial de Macas, a partir de la propuesta de conformar el Centro de Diagnóstico Psicopedagógico (CEDOPS) de la Dirección de Educación de Morona Santiago, motivada por el elevado índice de deserción y repitencia escolar en los niveles primarios. En una primera etapa se intentó evaluar a un amplio grupo de niños mediante un equipo multidisciplinario; sin embargo, las limitaciones de recursos, infraestructura y control conductual impidieron alcanzar los resultados esperados, aunque se identificó como hallazgo relevante que la mayoría de los niños tenía entre seis y ocho años, cursaba los primeros grados y presentaba dificultades en lectoescritura y cálculo. En una fase posterior, mejor organizada, se implementó un proceso sistemático de detección temprana, diagnóstico y recuperación en varias escuelas, logrando identificar que el 30 % de los niños evaluados presentaba dificultades de asimilación lectora. Durante el proceso de recuperación surgieron observaciones significativas, especialmente a partir del caso de una niña que evidenció un desempeño lector adecuado pese a limitaciones en funciones perceptomotoras, lo que motivó el replanteamiento de los supuestos tradicionales sobre los prerrequisitos de la lectura. Esta experiencia condujo a la adopción de un enfoque evolutivo y neuropsicológico, sustentado en aportes teóricos especializados, que permitió delimitar con mayor claridad el objeto de estudio. Finalmente, con el respaldo académico y profesional de especialistas en psicología, pedagogía, medicina y psiquiatría, se consolidó la investigación cuyos resultados se exponen en el presente trabajo.application/pdf279 páginasspahttps://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=eshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/PsicologíaEstimulación neuropsicológicaProcesos cognitivosEducación primariaLectoescritura inicialPsicologíabachelorThesisclosedAccess