Castillo Núñez, Jessica ErciliaGuamán Vásquez, Karen LizbethPerez Muñoz, Evelyn Fernanda2022-09-082022-09-082022-09-08http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/39662La educación sexual a pesar de ser un tema fundamental en la vida de los estudiantes no es considerado urgente y prioritario dentro del sistema educativo. A pesar de esto, en los últimos años se ha introducido en el currículo ecuatoriano la educación sexual con enfoque integral, como un eje transversal. Sin embargo, este proceso ha sido complicado puesto que se ha evidenciado la presencia de una serie de obstáculos que se interponen en su implementación en los diferentes niveles de concreción curricular. Por lo mencionado, el presente trabajo pretende conocer cómo se ha desarrollado e implementado el currículo de educación sexual en las escuelas del Ecuador. Para alcanzar el objetivo planteado en esta investigación se procedió a indagar, analizar y seleccionar información bibliográfica pertinente. Así, se han determinado los fundamentos y lineamientos establecidos en el currículo ecuatoriano en educación sexual, además de exponerse los enfoques de educación sexual que se han abordado en las escuelas en los últimos años y se ha descrito cómo la educación sexual ha llegado a los diferentes niveles de concreción curricular. Al finalizar la investigación se concluye que, a pesar de los intentos de introducir la educación sexual en las escuelas, aún no se logra su implementación en los diferentes niveles de concreción curricular.Sex education, despite the fact of being a fundamental matter in students´ lives, is not considered crucial and a priority within the educational system. Notwithstanding this, in recent year sex education with a comprehensive approach has been introduced into the Ecuadorian curriculum and as a transversal axis. However, this process has been complicated due to several obstacles that have been evidenced throughout its implementation across different levels of curriculum design. Due to the aforementioned, the present work intends to know how the sex education curriculum has been developed and implemented in schools in Ecuador. To achieve this goal, we proceeded to investigate, analyze and select relevant bibliographic information. Thus, the foundations and guidelines for sex education in the Ecuadorian curriculum have been determined. In addition, it has been revealed the sexual education approaches that have been addressed in schools in recent years. And finally, it has been described how sexual education has reached the different levels of curriculum design. At the end of the investigation, it is concluded that, despite the attempts to introduce sexual education in schools, its implementation has not yet been achieved at the different levels of curriculum design.application/pdf84 páginasspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación BásicaCurrículoEducación General BásicaEnseñanzaEducación sexualbachelorThesisopenAccess