Arízaga Andrade, Jorge Arturo2021-03-032021-03-0320201853-3124http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/35731http://www.eltoldodeastier.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero20/pdf/Arizaga.pdfEste artículo pretende evidenciar cómo las perspectivas teóricas que se toman para la construcción de los marcos conceptuales comprenden o entienden la relación entre lectura y escritura en las propuestas didácticas de las asignaturas Expresión Oral y Escrita y Escritura Académica en la Universidad de Cuenca en las dos últimas décadases-ESRelacionesConcepcionesExpresión oral y escritaEscritura académicaARTÍCULO