Alsina, ÁngelToalongo, XimenaTrelles Zambrano, Cesar Augusto2023-01-062023-01-0620222227-7390http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/40620https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85144740848&doi=10.3390%2fmath10244662&origin=inward&txGid=53deef85a560f67505108a92c886b48cEste estudio describe el diseño, construcción y validación de una rúbrica para evaluar los procesos de modelación matemática a lo largo de la escolaridad (3-18 años), especialmente aquellos orientados por ciclos de modelación. La versión final de la “Rúbrica para la Evaluación de Procesos de Modelado Matemático” (REMMP) consta de siete elementos con sus respectivos criterios de desempeño o ítems, correspondientes a las distintas fases de un ciclo de modelado. Concluimos que REMMP puede ser utilizado tanto por investigadores como por docentes en diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta bachillerato. La rúbrica está diseñada para evaluar el trabajo grupal desarrollado por los estudiantes; sin embargo, eventualmente se puede usar individualmente.This study describes the design, construction and validation of a rubric for assessing mathematical modelling processes throughout schooling (3–18 years), especially those oriented by modelling cycles. The final version of the “Rubric for Evaluating Mathematical Modelling Processes” (REMMP) consists of seven elements with their respective performance criteria or items, corresponding to the different phases of a modelling cycle. We concluded that REMMP can be used by both researchers and teachers at different educational levels from kindergarten to high school. The rubric is designed to assess group work developed by students; however, it can eventually be used individually.es-ESModelling cycleMathematical practiceMathematical modellingModelling evaluationRubric