Huiracocha Tutivén, Mirian SofíaMorocho Vanegas, José Fabián2013-06-102013-06-102010http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2850Esta investigación tuvo como objetivo principal: Analizar las características de la práctica evaluativa y su grado de inclusión, en el proceso enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en niños/as con dislexia con el fin de incidir favorablemente para un aprendizaje más idóneo.application/pdfspaopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/Tesis De Especializacion En Educacion InclusivaEducacion InclusivaDislexiaInclusionLectoescrituraEscuela InclusivaEducacion InfantilbachelorThesis