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Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/35535
Title: An overview of the LALA project
Authors: Muñoz Merino, Paul
Delgado Kloos, Carlos
Tsai, Yi Shan
Gasevic, Dragan
Verbert, Katrien
Pérez Sanagustín, María del Mar
Hilliger, Isabel
Zuñiga Prieto, Miguel Angel
Ortiz Rojas, Margarita
Scheihing, Eliana
Keywords: Adoption
Latin America
Learning analytics
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio: 2. Ingeniería y Tecnología
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado: 2.2.4 Ingeniería de La Comunicación y de Sistemas
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico: 2.2 Ingenierias Eléctrica, Electrónica e Información
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio: 06 - Información y Comunicación (TIC)
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado: 0613 - Software y Desarrollo y Análisis de Aplicativos
metadata.dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico: 061 - Información y Comunicación (TIC)
Issue Date: 2020
metadata.dc.ucuenca.volumen: vol. 2704
metadata.dc.source: CEUR Workshop Proceedings
Publisher: CEUR-WS
The LALA project (“Building Capacity to Use Learning Analytics to Improve Higher Education in Latin America”) is a project that aims at building capacity about the use of data in education for improving education in Latin America. This article presents a general overview of the LALA project including the LALA framework (as a set of guidelines, recommendations and patterns for enabling adoption of learning analytics), the adaptation of learning analytics tools (mainly three different tools used in Europe) and the pilots with learning analytics experiences. The results of this project could serve as an example for other institutions in the Latin American region or other under-represented regions to adopt Learning Analytics as part of their processes.
URI: https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85095976176&origin=inward&txGid=525d31c39dc85540040ed8a7a474cfca
metadata.dc.ucuenca.urifuente: http://ceur-ws.org/
ISBN: 000-0-00-000000-0
ISSN: 1613-0073
Appears in Collections:Artículos

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