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Título : Tamizaje de los trastornos del desarrollo por medio del instrumento de neurodesarrollo pediátrico (NPED) en niños y niñas de 6 a 60 meses, de la Comunidad Educativa Intercultural Bilingüe Quilloac, Centro Infantil Wawa Kamay. Quilloac, septiembre 2014-Marzo 2015
Autor: Calle Lupercio, Jenny Patrcia
Mejía Arias, Sandra Mariela
Director(es): Sempértegui León, Silvia Rocío
Asesor(es): Cañar Lojano, Hugo Aníbal
Palabras clave : Neurodesarrollo Pediatrico
Trastornos Del Desarrollo
Estimulacion Temprana
Provincia Del Cañar
Fecha de publicación : 11-nov-2015
Paginación: 86 páginas
Ciudad: 
Cuenca
Codigo Interno : TECE;066
Tipo: bachelorThesis
Abstract: 
Background: A prospective descriptive with 47 children aged 6-60 months, which allowed us to evaluate early, pediatric neurodevelopmental developed General Purpose: Neurodevelopment was evaluated in children, the Community Intercultural Bilingual Education Quilloac and Children's Centre Wawa Kamay, through the instrument of Pediatric Neuro (NPed). Methodology: It was a prospective descriptive study, with a sample consisting of 47 children aged 6-60 months who were administered the test NPed, collecting relevant data and being tested in the areas of language, psychomotor and sensory (auditory, visual). The results were tabulated in the SPSS 18.00 Spanish program, using measures: frequency, percentage, mean and standard deviation. Results: After the intervention, the average age of the children was 36.77 months, divided by gender in 48.9% (women) and 51.1% (male). 44.7% of parents of children evaluated, culminating basic education and only 12.8% have higher education. Of all children evaluated, 85.1% got the result "Not passed" in NPed test. 70.2% of children received "does not prove" in the area of language. 51.1% of children received "does not prove" in the area of psychomotor. 93.6% of all children got "accredits" in the visual area and 95.7% in the listening area.
Resumen : 
Antecedentes: Se desarrolló un estudio de tipo descriptivo prospectivo con 47 niños/as de 6 a 60 meses de edad, el cual permitió evaluar tempranamente, el neurodesarrollo pediátrico. Objetivo general: Se evaluó el neurodesarrollo en los niños y niñas de la Comunidad Educativa Intercultural Bilingüe Quilloac y Centro Infantil Wawa Kamay, a través del instrumento de neurodesarrollo pediátrico (NPed). Metodología: Fue una investigación descriptiva prospectiva, con una muestra conformada por 47 niños y niñas de 6 a 60 meses, a quienes se les aplico la prueba del NPed, recolectando los datos pertinentes y siendo evaluados en las áreas de Lenguaje, Psicomotor y Sensorial (auditivo, visual). Los resultados fueron tabulados en el programa SPSS 18.00 Español, utilizando las medidas: frecuencia, porcentajes, media y desvío estándar. Resultados: Luego de la intervención, la edad media de los niños fue de 36.77 meses, distribuidos según género en 48.9% (femenino) y 51.1% (masculino). El 44.7% de los padres de los niños evaluados, culminaron la educación básica y solo el 12.8% tiene instrucción superior. Del total de los niños evaluados, el 85.1% obtuvo el resultado “No pasó” en la prueba del NPed. El 70.2% de los niños obtuvo “No Acredita” en el área de lenguaje. El 51.1% de los niños obtuvo “No Acredita” en el área de psicomotor. El 93.6% del total de los niños obtuvo “Acredita” en el área visual y el 95.7%, en el área auditiva.
Grado Academico: 
Licenciada en Estimulación Temprana de la salud
URI : http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/22537
Aparece en las colecciones: Tesis de Pregrado

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