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http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/41648Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Parra Parra, Miriam Patricia | |
| dc.contributor.author | Pernas Alvarez, Isis Angelica | |
| dc.contributor.author | Ortiz Ochoa, William Alfredo | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-06T16:39:57Z | - |
| dc.date.available | 2023-04-06T16:39:57Z | - |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.issn | 2518-2730 | |
| dc.identifier.uri | https://revistas.uh.cu/rces/article/view/2253/1990 | |
| dc.description | La percepción de felicidad incide favorablemente en el desempeño académico y personal. Esta investigación tuvo como objetivo describir la percepción de la felicidad que tienen los estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad de Cuenca. El enfoque es cualitativo, tipo de diseño fenomenológico, transversal, de alcance exploratorio y un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los participantes fueron de las tres carreras de psicología; se trabajó con una muestra de 12 estudiantes de séptimo a decimo ciclo. Se aplicó una entrevista semiestructurada. Dentro de los resultados destacan que los estudiantes dan importancia a la seguridad personal y estado de equilibrio desde la plenitud interna para alcanzar la felicidad, la relacionan al bienestar. La relación familiar fue considerada como soporte y aceptación; las relaciones interpersonales como espacio de sociabilización y la influencia de los logros académicos. En conclusión, conceptualizan a la felicidad como contenido, proceso y la asocian a subcategorías. | |
| dc.description.abstract | The perception of happiness favorably affects the academic and personal performance. This research had as objective to describe the perception of happiness that are students of the Faculty of psychology of the University of Cuenca. Approach is qualitative, phenomenological, cross-sectional design kinds of exploratory scope and sampling non- probability for convenience. The participants were of three careers in psychology; they worked with a sample of 12 students from seventh to tenth cycle. Applied a semi-structured interview. Among the results are the students attach importance to personal safety and State of equilibrium from the internal fullness to achieve happiness, relate it to the welfare. The family relationship was seen as support and acceptance; interpersonal relationships as a space | |
| dc.language.iso | es_ES | |
| dc.source | Revista Cubana de Educación Superior | |
| dc.subject | Estudiantes universitarios | |
| dc.subject | Felicidad | |
| dc.subject | Satisfacción personal | |
| dc.title | Percepción de estudiantes universitarios respecto a la felicidad en la Universidad de Cuenca | |
| dc.title.alternative | Perception of university students regarding happiness in the University of Cuenca | |
| dc.type | ARTÍCULO | |
| dc.ucuenca.idautor | 0103805875 | |
| dc.ucuenca.idautor | 0151640935 | |
| dc.ucuenca.idautor | 0102838562 | |
| dc.ucuenca.version | Versión publicada | |
| dc.ucuenca.areaconocimientounescoamplio | 03 - Ciencias Sociales, Periodismo e Información | |
| dc.ucuenca.afiliacion | Parra, M., Universidad de Cuenca, Cuenca, Ecuador | |
| dc.ucuenca.afiliacion | Pernas, I., Universidad de Cuenca, Cuenca, Ecuador | |
| dc.ucuenca.afiliacion | Ortiz, W., Universidad de Cuenca, Cuenca, Ecuador | |
| dc.ucuenca.correspondencia | Parra Parra, Miriam Patricia, miriamparra2@hotmail.com | |
| dc.ucuenca.volumen | Volumen 38, número 4 | |
| dc.ucuenca.indicebibliografico | DOAJ | |
| dc.ucuenca.numerocitaciones | 0 | |
| dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiamplio | 5. Ciencias Sociales | |
| dc.ucuenca.areaconocimientofrascatiespecifico | 5.1 Psicología y Ciencias Cognitivas | |
| dc.ucuenca.areaconocimientofrascatidetallado | 5.1.2 Psicología Especial(Terapia de Aprendizaje, Habla | |
| dc.ucuenca.areaconocimientounescoespecifico | 031 - Ciencias Sociales y Ciencias del Comportamiento | |
| dc.ucuenca.areaconocimientounescodetallado | 0313 - Psicología | |
| dc.ucuenca.urifuente | https://revistas.uh.cu/rces | |
| Appears in Collections: | Artículos | |
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|---|---|---|---|
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