1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
2. Revistas
3. Revista Anales
4. 1892

Título :	Educación homicida. Lo que valen los exámenes según Hersen
Título Uniforme:	EDUCACIÓN HOMICIDA. LO QUE VALEN LOS EXÁMENES SEGÚN HERSEN
Autor:	Universidad del Azuay
Nombre de Revista:	Revista Científica y Literaria de la Universidad del Azuay
Materia:	Educación
Palabras clave :	Enseñanza Aprendizaje
Área de conocimiento FRASCATI amplio:	5. Ciencias Sociales
Área de conocimiento FRASCATI detallado:	5.3.1 Educación, en General, Formación, Pedagogía
Área de conocimiento FRASCATI específico:	5.3  Ciencias de la Educación
Área de conocimiento UNESCO amplio:	58 Pedagogía
ÁArea de conocimiento UNESCO detallado:	5801.06 Evaluación de Alumnos
Área de conocimiento UNESCO específico:	5801 Teoría y Métodos Educativos
Fecha de publicación :	31-ene-1892
Paginación:	Páginas 268-271
Numero / Secuencia :	Año 2, número 20 (enero 31 de 1892)
Editor:	Universidad de Cuenca
Ciudad:	Cuenca
Código Interno :	050;46738-20
Tipo:	Article
Resumen :	La experiencia ha convencido paulatinamente a la mayor parte de los pedagogos, de algo que los alumnos y los padres, que no tienen que romper con la rutina profesional, habían comprendido desde mucho tiempo, y es que los exámenes no dan de ninguna manera la medida exacta del valor absoluto o relativo de los discípulos, porque el resultado de estas pruebas depende de una multitud de circunstancias extrañas al mérito real de los educando, y tanto mas cuando más enciclopédico es el examen y versa sobre un período de estudios más extenso.
URI :	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/35303
Aparece en las colecciones:	1892

Este ítem está protegido por copyright original Visualizar la licencia

Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons