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http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/30016Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Delors, Jauqes | - |
| dc.date.accessioned | 2018-03-29T18:32:58Z | - |
| dc.date.available | 2018-03-29T18:32:58Z | - |
| dc.date.issued | 2013-06 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/30016 | - |
| dc.description | El siglo XXI, que ofrecerá recursos sin pre- cedentes tanto a la circulación y al almacenamiento de informaciones como a la comunicación, planteará a la educación una doble exigencia que, a primera vista, puede parecer casi contradictoria: la educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro. Simultáneamente, deberá hallar y definir orientaciones que permitan no dejarse sumergir por la corriente de informaciones más o menos efímeras que invaden los espacios públicos y privados y conservar el rumbo en proyectos de desarrollo individuales y colectivos. En cierto sentido, la educación se ve obligada a proporcionar las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua agitación y, al mismo tiempo, la brújula para poder navegar por él. | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Cuenca | es_ES |
| dc.subject | Educacion Superior | es_ES |
| dc.subject | Educacion | es_ES |
| dc.subject | Enseñanza | es_ES |
| dc.title | Los cuatro pilares de la educación | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
| dc.ucuenca.paginacion | Páginas 104-110 | es_ES |
| dc.description.city | Cuenca | es_ES |
| dc.description.numberSequence | número 23 | es_ES |
| dc.ucuenca.nombrerevista | Galileo | es_ES |
| dc.ucuenca.pais | Ecuador | es_ES |
| Appears in Collections: | No. 23 (junio 2013) | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 169-619-1-PB.pdf | texto completo | 212.62 kB | Adobe PDF |  View/Open |
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