1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
2. Acceso a Tesis Pregrado, Posgrado y Doctoral
3. Facultad de Psicología
4. Psicología Educativa
5. Tesis de Pregrado

Título :	Estrategias metodológicas dirigidas a docentes de niño/as de segundo y tercer año de educación general básica con trastorno por déficit de atención e hiperactividad
Autor:	Ortiz Rodríguez, Rafael Urdiales Prado, Carla
Director(es):	Shephard Trujillo, Blanche
Palabras clave :	Educacion Basica Trastornos De Atencion Hiperactividad Estrategias Educativas Tratamiento
Fecha de publicación :	2010
Paginación:	62 páginas
Ciudad:	Cuenca
Código Interno :	TPSE;118
Tipo:	bachelorThesis
Resumen :	Los niños que presentan trastorno de déficit de atención con hiperactividad, son niños que por su actitud no son aceptados en la sociedad es por esta razón que nos enfocamos en el aprendizaje significativo que es en el que prevalece las adaptaciones sociales desde este punto partimos para desarrollar diversas estrategias para adaptar al niño al grupo de sus compañeros facilitándole la convivencia diaria con el entorno que lo rodea refiriéndonos a su familia, maestros y compañeros, cabe recalcar que mientras mas temprano sea la intervención del niño que presenta este trastorno, mejores serán los resultados que obtendremos todo esto va depender de las estrategias que serán utilizadas durante el tratamiento.
Grado Académico:	Licenciado en Psicología Educativa en la Especialización Educación Básica
URI :	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2366
Aparece en las colecciones:	Tesis de Pregrado

Este ítem está protegido por copyright original Visualizar la licencia

Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons