1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
2. Acceso a Tesis Pregrado, Posgrado y Doctoral
3. Facultad de Psicología
4. Psicología Educativa
5. Tesis de Pregrado

Title:	Motivación del docente y su influencia en el aprendizaje escolar de niños y niñas de educación general básica
Authors:	Espinoza Hermida, Rina Matute Espinoza, Miriam
metadata.dc.contributor.advisor:	León Reyes, Edgar
Keywords:	Aprendizaje Conductivismo Motivacion Del Docente Enseñanza
Issue Date:	2010
metadata.dc.ucuenca.paginacion:	54 páginas
metadata.dc.description.city:	Cuenca
Series/Report no.:	TPSE;110
metadata.dc.type:	bachelorThesis
Description:	Esta tesina está elaborada con un enfoque conductista, de Burrhis F. Skinner, que estudia la conducta del sujeto de manera extrínseca mediante los estímulos provocadores y desconocidos, el organismo reacciona ante la aparición de conductas operantes específicas, y nos hemos planteado describir, determinar y mejorar de acuerdo a esta teoría, la motivación del docente y su influencia en los niños a través de la perspectiva del condicionamiento operante en Skinner. Son los refuerzos los que actúan en el sujeto para llegar a la conducta adecuada que se repetirá mediante el refuerzo; realizando una crítica a nuestra educación actual, relacionando el conductismo a las aplicaciones educativas en la escuela contemporánea según Skinner. Hay una mala aplicación conductista, dándose errores que perjudican el aprendizaje del niño y crean hábitos no adecuados de conducta, donde las contingencias de refuerzo no logran su objetivo en el estudiante y termina la instrucción primaria, secundaria y académica sin un buen aprendizaje
metadata.dc.description.degree:	Licenciada en Psicología Educativa en la especialización de Educación Básica
URI:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2341
Appears in Collections:	Tesis de Pregrado

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