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Title:	Factors affecting physical activity in ecuadorian adolescents: a focus group study
Other Titles:	Journal of Physical Activity & Health
Authors:	Van Royen, Kathleen Verstraeten, Roosmarijn Andrade, Susana Ochoa Avilés, Angélica María Donoso, Silvana Maes, Lea Kolsteren, Patrick
Keywords:	Adolescente Cultura Fisica Ecuador Actividad Fisica
Issue Date:	Mar-2015
metadata.dc.ucuenca.paginacion:	Páginas 340-348
metadata.dc.description.numberSequence:	12 (3)
metadata.dc.identifier.doi:	doi: 10.1123 / jpah.2013-0288
metadata.dc.description.city:	Cuenca
metadata.dc.type:	article
Description:	ANTECEDENTES: Niveles de inactividad física son cada vez más frecuente entre los adolescentes ecuatorianos. Intervenciones escolares pueden ser potencialmente eficaz en la promoción de la actividad física, pero deben ser informados por factores específicos cultural. MÉTODOS: Doce grupos focales se llevaron a cabo con adolescentes (n = 80) en Ecuador rural y urbana para identificar los factores que influyen en la actividad física. Además, se llevaron a cabo discusiones en grupos focales con 4 padres (n = 32) y 4 con el personal de la escuela (n = 32). Los factores individuales y ambientales fueron interrogados utilizando los 'Actitud, influencias sociales y auto-eficacia "modelo y el modelo socioecológico como marcos teóricos. RESULTADOS: Factores que influyen en la actividad física variaron entre los grupos. En el área rural la agricultura y las normas para las niñas impedido la actividad física en el tiempo libre, mientras que los grupos urbanos destacaron preocupaciones de tráfico y delincuencia. Grupos de un estatus socioeconómico bajo mencionaron con mayor frecuencia un miedo a las lesiones y las limitaciones financieras. Hay varios factores que son comunes para todos los grupos, entre ellos las preferencias por actividades sedentarias, conocimientos pobres, las limitaciones de tiempo y la pereza, así como la falta de oportunidades en el hogar y la escuela, las normas de los padres insolidario y la falta de modelos a seguir. CONCLUSIÓN: Un marco conceptual que incluye los factores identificados surgió para informar el diseño de una intervención basada en la escuela cultural sensible a mejorar la actividad física entre los adolescentes ecuatorianos. Las futuras intervenciones deben adaptarse a cada ajuste.
URI:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/21984
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