1. Repositorio Institucional Universidad de Cuenca
2. Acceso a Tesis Pregrado, Posgrado y Doctoral
3. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
4. Lingüística Andina e Intercultural Bilingüe
5. Tesis de Pregrado

Title:	Carencia de los materiales didácticos y su influencia en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas del Centro Infantil “Fernando Daquilema”
Other Titles:	Fernando Daquilema yachana wasipi yachachinkapak hilaykuna illaymanta yachay
Authors:	Peñafiel Sayay, Elisa Liliana
metadata.dc.contributor.advisor:	Guamán Paucar, Andrés
Keywords:	Educación Bilingüe Interculturalidad Aprendizaje Lengua materna Folklore Pedagogía Desarrollo mental Parroquia Cacha Cantón Riobamba
Issue Date:	11-Nov-2014
metadata.dc.ucuenca.paginacion:	131 páginas
Publisher:	Universidad de Cuenca
metadata.dc.description.city:	Cuenca
Series/Report no.:	TIB;66
metadata.dc.type:	bachelorThesis
Description:	La falta de materiales educativos si influyen en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de los niños de cuatro y cinco años. Este trabajo investigativo se realizó en los niños y niñas de Educación Infantil Familiar Comunitaria –EIFC-, del Centro Educativo Bilingüe “Fernando Daquilema”. El docente debe tener en cuenta sobre la importancia de los materiales didácticos, que ayuden a la exploración, manipulación y desarrollo sensoperceptual, motive hacia la capacidad creadora del alumno, propiciando el auto aprendizaje y el aspecto socializador y apoye en la estimulación de la atención e interés hacia el trabajo individual y grupal. Es importante porque el alumno pasa del mundo concreto de los objetos que le rodean al mundo de las representaciones simbólicas y de ahí al mundo abstracto, facilitando la labor del docente para lograr experiencias directas. Deben usar materiales educativos en lenguas ancestrales, con su respectiva pertinencia cultural y ambiental de los y pueblos del Ecuador. El medio y material didáctico debe ser apropiado al objetivo de aprendizaje que se pretenda alcanzar. Esto supone que el docente debe tener claro qué van a aprender los estudiantes, para utilizar el medio y material más pertinente. Los medios seleccionados para comunicar un mensaje deben adecuarse a las características de los estudiantes, sobre todo a las directamente relacionadas con el aprendizaje. En el nivel de tratamiento didáctico se debe utilizar un vocabulario que resulte accesible a nivel de comprensión de los alumnos; los conceptos deben presentarse en forma gradual e inductiva, recurriendo a los ejemplos y a las experiencias.
metadata.dc.description.degree:	Licenciada en Ciencias de la Educación con mención en Educación Intercultural Bilingüe
URI:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/20019
Appears in Collections:	Tesis de Pregrado

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