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Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/18177
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dc.contributor.advisorSoria Parra, Manuel Elíases_ES
dc.contributor.authorBernardi Villavicencio, Cristinaes_ES
dc.date.accessioned2014-07-02T14:06:55Z-
dc.date.available2014-07-02T14:06:55Z-
dc.date.issued2009es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/18177-
dc.descriptionEn este proyecto realizamos un análisis comparativo de los modelos pedagógicos conductista y constructivista con el fin de aplicar este último a la asignatura de equinotecnia y así utilizar la mediación pedagógica para que los estudiantes puedan crear y recrear los conocimientos y lleguen a ser personas autónomas, investigativas y con valores. El modelo conductista es el que ha sido utilizado por nuestros docentes en los últimos años, el profesor es el dueño del conocimiento y resulta ser el responsable de la conducta del alumno y trata de cambiarla, en cambio el nuevo modelo, el constructivista, propone el razonamiento, la aceptación del alumno como es, la discusión y el revolucionario profesor-facilitador del proceso de conocimiento. La propuesta del microcurriculum de la asignatura de equinotecnia va a ser el instrumento utilizado para alcanzar los objetivos que nos proponemos.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.ispartofseriesTD4A-40es_ES
dc.rightsopenAccess-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/-
dc.subjectAplicacion Didacticaes_ES
dc.subjectEquinotecniaes_ES
dc.subjectDidactica Universitariaes_ES
dc.titleAplicación de la didáctica universitaria al microcurriculum de la materia de Equinotecniaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.ucuenca.paginacion80 páginases_ES
dc.description.degreeDiploma Superior para la Enseñanza Universitaria en Ciencias Agropecuariases_ES
dc.description.cityCuencaes_ES
dc.ucuenca.id1801620186es_ES
Appears in Collections:Tesis Diplomados

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